Творчество и выражение. Книга 2
Перевод с итал.
1 000 р.
Авторы:
Претте М. К.
(3)
Капальдо А.
(3)
Издательство: Советский художник.
Место издания: Москва
Тип переплёта: Твердый переплет.
Год издания: 1985
Формат: Очень большой формат.
Состояние: Очень хорошее.
Количество страниц: 180с.,ил.
На остатке: 1
1 000 р.
Аннотация
В каком направлении следует проводить воспитательную работу после того, как удалось возбудить в детях потребность к художественному выражению. Безусловно, каждый воспитатель вправе руководствоваться в своей деятельности методами и приемами, которые он считает для себя наиболее подходящими. И все же без учета характерных особенностей конкретной работы с детьми невозможно выработать общие рекомендации, которые были бы приемлемы для всех, кто задается целью преподавать искусство. Некоторые главы: Цвет в природе и в жизни человека, Особенности цвета, Монотипия, Живопись шпателем, Рисунки пером, Обучение технике гравирования, Изучение естественных форм, Обучение скульптуре, Скульптура из дерева, из туфа, Значение светотени в живописи, Перспектива, Великие эпохи и великие стили (Византийское искусство, Романское искусство, Вертикальный взлет готического стиля, Кватроченто и др.).
(523 продаж с 2020 г.)
Оплата: Только предоплата
Способы оплаты:
- Банковский перевод;
- Наличными из рук в руки;
- Оплата на карту СБЕРБАНКА;
- Яндекс.Деньги;
Доставка: Только по России
Способы доставки:
- почта России;
- самовывоз : Ростов-на-Дону, ул. Темерницкая, 32;
Стоимость доставки:
- По тарифам Почты России + упаковка
Отправка заказов:
- Отправка в течении 2 дней
Почтовый идентификатор:
- высылается всегда
Дополнительные сканы и фото:
- Высылаются для книг дороже 300 р.
- До заказа
Торг по цене:
- не возможен
Хранение неоплаченных заказов:
- 3 (дней)
Аннотация
В каком направлении следует проводить воспитательную работу после того, как удалось возбудить в детях потребность к художественному выражению. Безусловно, каждый воспитатель вправе руководствоваться в своей деятельности методами и приемами, которые он считает для себя наиболее подходящими. И все же без учета характерных особенностей конкретной работы с детьми невозможно выработать общие рекомендации, которые были бы приемлемы для всех, кто задается целью преподавать искусство. Некоторые главы: Цвет в природе и в жизни человека, Особенности цвета, Монотипия, Живопись шпателем, Рисунки пером, Обучение технике гравирования, Изучение естественных форм, Обучение скульптуре, Скульптура из дерева, из туфа, Значение светотени в живописи, Перспектива, Великие эпохи и великие стили (Византийское искусство, Романское искусство, Вертикальный взлет готического стиля, Кватроченто и др.).
Аналогичные книги смотрите в разделах: